課程資訊
課程名稱
大學國文:文學鑑賞與寫作(一)
College Chinese: Literature Appreciation and Writing (I) 
開課學期
110-1 
授課對象
 
授課教師
楊芳燕 
課號
CHIN8012 
課程識別碼
101 80110 
班次
19 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
必修 
上課時間
星期一7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
普405 
備註
總人數上限:35人 
 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

根據本校9/9公告,本學期前三週一律採遠距教學,第四週起恢復實體教學。本課程之遠距教學使用Cisco Webex Meetings,會議連結、會議碼及密碼預計於9/19寄至修課學生之臺大計中信箱,並於NTU COOL 公告。

我們都活在現代世界,但「現代」意謂了什麼?文學如何書寫「現代」?我們又該如何進入、理解並反思二十世紀初以來,華文文學開展的關於現代人及現代社會的想像、論辯與書寫?以上述問題為始點,本課程結合文本細讀與歷史脈絡化詮釋的雙重視角,「國文一」與「國文二」分別帶領學生研讀1920至1940年代、1950年代至當代的短篇小說。課程講授核心在於考掘文本中的文化現象與思想議題,探討文學如何成為文化與時代的印記,認識不同觀點的文學書寫如何展現世界觀、價值觀及歷史經驗的繁複差異,進而反思個我生命與社會、文化及歷史的關係。本課程並安排多種不同形式的作業,藉以培養學生主動學習、口語溝通及文字表達的能力。

本學期涵蓋1920至1940年代,以臺灣作家為主,分五個主題單元講授,結合以「主體意識的形成」、「分析與思辨」、「對話與論述」的三階段寫作指導。

本課程極為重視課堂參與,有意選修者請務必留意此項要求。 

課程目標
本校大學國文共同教學目標:
一、通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋,加強學生的人文思維與涵養。
二、以議題為導向,充實文體知識,使學生熟習各類文篇之主題類型、篇章結構與修辭方法。
三、訓練學生邏輯推理、議題分析的基本技能,熟悉轉化知識或日常經驗的論述和表逹能力。
四、藉由實作與討論,使學生能逐步掌握議論、說明、描寫、敘事或抒情等各種類型的寫作要點。 
課程要求
一、按進度預習指定讀物,積極參與課堂討論。
二、準時出席。若因故無法出席,請上請假系統請假。
三、遵循各項作業的相關規定,並準時繳交。  
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 備註: 以email預約 
指定閱讀
NTU COOL各週次上傳文本,篇目見課程進度。 
參考書目
1. 賴香吟,《天亮之前的戀愛:日治台灣小說風景》,印刻,2019。
2. 維爾納・錫費(Werner Siefer)著,管中琪譯,《敘事本能:為什麼大腦愛編故事》,如果,2019。
3. 其他:見NTU COOL各週次所附參考資料。 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
課堂參與 
10% 
1. 主動參與課堂討論,發言內容必須具備「說明」或「說理」的成份。每次發言得2分,滿分8分。 2. 第4-16週全勤者,累計2分。 
2. 
課前閱讀回應:提問與短論練習 
15% 
1. 第二週起,針對選文撰寫100-200字「以問題為導向」的閱讀回應(而非單純的「閱讀心得」)。共寫作10篇,於期末整體評分。 2. 繳交日期及方式:上課12小時之前,至NTU COOL討論區轉貼全文。 
3. 
探索與書寫:「遺」的故事 
20% 
1. 任務:以「遺」為主題方向自由發想,尋找自己的探索與書寫焦點。 文體不拘,論說、記敘、抒情(或揉合三者)皆可。 2. 構想5% (1) 口頭分享:三分鐘個人短講(請提供一至三張照片);一分鐘全班討論。 (2) 課前繳交PPT簡報:上課12小時之前上傳至NTU COOL作業區。 3. 全文15% (1) 篇幅:1200-1500字。 (2) 繳交日期及方式:11/7(日)11PM之前,將WORD檔案上傳至NTU COOL作業區。請列印紙本,11/8上課時繳交。 
4. 
期中報告 
25% 
1. 範圍:單元一至二,自由選擇一篇作品。 2. 任務:設定兩個議題,針對作品進行深度討論。 3. 分析架構5% (1) 口頭分享:三分鐘個人短講;一分鐘全班討論。 (2) 課前繳交PPT簡報:上課12小時之前上傳至NTU COOL作業區。 4. 全文20% (1) 篇幅:1800-2000字。 (2) 繳交日期及方式:12/5(日)11PM之前,將WORD檔案上傳至NTU COOL作業區。請列印紙本,12/6上課時繳交。  
5. 
期末報告 
30% 
1. 第4-15週缺席(含請假及曠課)達9節課,本項作業不得繳交,成績以零分計算。 2. 範圍:單元三至五,自由選擇兩篇作品。 3. 任務:設定三至四個議題,針對兩篇作品進行比較分析。 4. 大綱5%:一律使用教師提供的表格填寫。 5. 全文25% (1) 篇幅:2500-3000字。 (2) 繳交日期及方式:1/20(四)11PM之前,將WORD檔案上傳至NTU COOL作業區。 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/27  導論一:文本、社會與故事
【寫作指導】主題意識的形成  
第2週
10/4  I. 新舊之爭:中國與臺灣
1. 魯迅〈祝福〉  
第3週
10/11  導論二:記憶、遺忘與敘事倫理
呂赫若〈玉蘭花〉
(國慶日補假,本講內容見當週上傳之PPT配音檔) 
第4週
10/18  2. 賴和〈蛇先生〉  
第5週
10/25  【寫作指導】分析與思辨(一)
探索與書寫:「構想」口頭分享  
第6週
11/1  II. 城市摩登:臺北與上海
1. 王詩琅〈夜雨〉  
第7週
11/8  2. 張愛玲〈封鎖〉  
第8週
11/15  III. 城鄉之間:性別與體制
1. 沈從文〈蕭蕭〉  
第9週
11/22  【寫作指導】分析與思辨(二)
期中報告:「分析架構」口頭分享 
第10週
11/29  2. 許地山〈春桃〉  
第11週
12/6  IV. 殖民情境:知識人身影
1. 朱點人〈秋信〉  
第12週
12/13  2. 巫永福〈首與體〉  
第13週
12/20  【寫作指導】對話與論述 
第14週
12/27  V. 終戰前後:她與他
1. 呂赫若〈冬夜〉 
第15週
1/3  2. 鄭清文〈三腳馬〉  
第16週
1/10  【寫作指導】期末報告大綱個別輔導 
第17週
1/17  自主學習:閱讀與寫作